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在青岛创办的第一所小学，后来更名为“德国总督府童子学堂”。这所小学，仅招收驻青德军的贵族子弟。一直是只收德籍男生，不招异国或混血儿孩子，更别说华人学生。卫礼贤在同善教会的资助下创办礼贤书院，在柏林会教堂旁边，有讲堂和宿舍。课程设置德文、中文、科学和商业技能等，培养中国学生。
小国毓倒是常去礼贤书院，也学到很多知识，但是随着慢慢长大，那个喜欢读书临帖的孩子不见了。贪玩、顶嘴、晚上不睡、早上不起……和一群孩子成群结队地四处惹事生非，有时甚至夜不归家。不仅和丁永一的期待，完全相悖，而且还变得格外好动活泼，每天吵吵嚷嚷，让人不得安宁。
丁永一心知，这是孩子已经长大，却并不成熟的必然结果。小国毓希望表现自己已经长大，日益增长的自尊心与孩子气的行为之间产生矛盾，于是独立和自信遭到打击。在这种情形之下，越是斥责打骂，越会适得其反，只能让小国毓脾气变得更加暴躁，性格更加叛逆。
丁永一被孙儿之事困扰已久，心思郁结。留在章家喝茶聊天，一直坐到天黑。章老先生对外孙同样非常担心，但也是苦无良方。这个下午，亲家没有给出任何有用的建议，丁永一的思路却慢慢清晰起来。
小国毓是丁家掌事，身边又有个“为虎傅翼”的招娣，丁永一有心劝诫引导，但实在是不好拿捏轻重分寸。现在，只有寻找一个契机。这有点儿像治疗心病，必须讲求方式方法。丁永一决定，对孙儿日渐顽劣，暂时不闻不问，欲擒故纵，等待着问题暴露出实质。越是不管，小国毓就会越紊乱。越乱，越纠缠，就会让小国毓去思，去想，去琢磨。等乱到一定程度时，也琢磨得差不多了，突然当头棒喝，让小国毓豁然自悟，效果是最好的。
但是，这个契机在哪里？丁永一不知道。
天色已晚，丁永一起身。他邀请亲家同回丁家，家中酒菜已备，二人小酌几杯。章老先生并不领情，坚持要丁永一继续做大裳茶，让他收外孙为徒随自己学习中医，否则一切免谈。丁永一笑了，看来此事还是没的商量，便独自回了。小国毓和招娣已先他一步进门，正围在奶奶身边。
丁周氏还在担心德国巡捕找上门的事，问起淘气闯祸和奶牛。小国毓手握一把小刀，边专心抠一块画了许多条线的木板，边回答说：“奶奶，那牛不是我放的！把小牛放走，不解决任何问题！”他放下小刀，吹走木屑，拾起小锯一边锯，一边给奶奶讲德国人在太平镇养牛的前因后果。
他告诉奶
