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短暂的静默后，文化署署长骤然起身，对何野深鞠一躬，庄重地说：“感谢何师为我们揭示的鲜活教训，谁说文科只需死记硬背？历史同样需要逻辑探索和发现！”
言罢，他率先鼓掌。瞬时，掌声如潮，响彻大厅。
杨教授凝视台上何野，眼中闪烁着赞赏。这位青年才俊不仅才情出众，更可贵的是他的谦逊。声称未带讲稿，但开篇的历史解读与颠覆常规的词汇解析，丝丝入扣，紧凑至极。谁能相信无稿？何师总爱给人惊喜。
何野在台上伫立许久，左顾右盼，杨教授并未起身阻止，反而热烈地鼓掌... ...
证明救场的文渊署署长尚未驾临，唯有继续以言语延宕光阴。
寻一篇新的篇章诵读，却又显得格格不入。
而座下的众人凝视着他，无声的掌声如潮，此情此景更显得尴尬无比。
氛围渐次滑向微妙，三分钟已逝，众人的手掌几乎拍至疲惫。
“罢了，不如我为大家吟唱一支曲子如何？”
“？？？”
台下众人望向何野，目光中满是诧异。
原定的历史魔法讲座何以骤然变为了歌唱？
这场景似曾相识，令他们不由想起那神奇的阿斯特拉利亚电影，常在情节间毫无征兆地歌舞升平，以此延续故事的节奏。
然而何导师这般学富五车，温文尔雅，怎会采取拖延之策呢？
这必定是他们的错觉。
杨教授首当其冲地不信邪，既然何野有意献唱，必然有其深意。
于是吩咐助手，将乐器从音乐社搬来。
岂料工作人员突然走下台来禀告：
“何导师还要求一个投影法器，要展示歌词给各位，杨教授您看……”
杨教授未及回应，一旁的学院院长立刻说道：“此事毋需多问，何导师所需即应照办。拆解会议室的那个去，其光亮足够，大小适宜。”
得到院长允诺，众人行动迅速，顷刻间便备齐一切。
舞台瞬息间化为音乐会现场，学生们热情如沸，激动不已。
虽非首次参与音乐会，但能与尊长共赏，此番经历即便是毕业后也会津津乐道许久。
何野先行挥毫泼墨，将歌词书写完毕，拍照录入至法术屏幕上，随即转身讲解伴奏。
深深吸一口气，对伴奏乐团做出启动的手势，同时启动了法术播放。
屏幕上跃现一行行文字。
