陈默伫立在刘家屯小学的校门前，眼前的景象让他心中翻涌着复杂的情绪。
学校的围墙东倒西歪，多处坍塌，残垣断壁之间杂草肆意疯长，像是在静静诉说着被岁月遗忘的凄凉与无奈。
校园里的几间教室犹如风烛残年的老人，摇摇欲坠。
屋顶的瓦片缺了大半，每逢下雨天，屋内便成了一片泥泞的世界，潮湿的气息弥漫不散。
墙壁上的裂痕触目惊心，仿若一张张饥饿的大口，似乎下一秒就要将这脆弱的建筑彻底吞噬。
操场上布满了大大小小的石块和水坑，高低不平，每走一步都得小心翼翼。
那篮球架更是简陋得让人唏嘘，仅仅是两根碗口粗细的杉木上钉着几块木板，再装上一个锈迹斑斑、摇摇欲坠的篮球筐，两根木桩歪歪斜斜地立在那里，好似一位风烛残年的老人，在顽强地坚守着最后的一丝尊严。
然而，陈默的眼神中没有丝毫的退缩与畏惧，反而透着一股不容置疑的坚定与执着。
他心里清楚，这所学校是孩子们改变命运的希望之光，不管前方有多少艰难险阻，他都铁了心要让这里重新焕发生机。
陈默首先找到村长，开启了漫长的说服之路。
他从孩子们的未来谈到村庄的发展，从教育的重要性谈到改变命运的可能，言辞恳切，情真意切，那些话语就像冬日里的暖阳，一点点温暖了村长的心。
村长最终被他的诚意打动，点头答应发动村民，为修建学校出一份力。
但这仅仅是个开始。
当陈默挨家挨户劝说村民捐款捐物时，才发现困难远超想象。
有的村民满脸疑惑，皱着眉头说：“咱们自己日子都过得紧巴巴的，哪还有闲钱去修学校啊？”
还有的直接摆摆手，不耐烦地拒绝：“这事儿别来找我，我可帮不上忙。”
甚至有个别村民对他冷嘲热讽：“就凭你，能把这学校修好？别瞎折腾了！”
面对这些质疑、拒绝和嘲讽，陈默心里也难免失落，但他没有放弃。
他一次又一次地耐心解释，用自己的亲身经历讲述教育改变命运的故事，真诚地恳请大家为孩子们的未来考虑。
有一次，陈默去一位独居老人家里劝说。
老人生活贫困，家中几乎没有什么值钱的东西。
陈默刚表明来意，老人便红了眼眶，无奈地说：“孩子，我也想帮，可我实在是有心无力啊。”
陈默看着老人简陋的家，心里一阵发酸，但他还是紧紧握住老人的手说：“您的心意就是最大的支持。”
从老人家里出来，陈默望着村子里的破旧房屋，暗暗发誓一定要为孩子们撑起一片天。
在他锲而不舍的努力下，越来越多的村民被他的精神所打动。
大家开始放下顾虑，纷纷慷慨解囊，你捐一点钱，我出一些物资，为修建学校贡献自己的一份力量。
在村民们的大力支持下，刘家屯小学的重建工作迅速展开。
施工队伍开进了校园，他们首先拆除了那些危险的旧建筑，然后按照学校的标准重新规划设计。
崭新的石木结构教室拔地而起，宽敞明亮的教室让孩子们心情愉悦。
校园里还修建了平坦的操场，增添了崭新的篮球架，孩子们终于有了尽情玩耍和锻炼身体的好去处。
学校重建期间，陈默始终坚守在现场，监督工程进度和质量。
他和工人们一起忙碌，搬运建筑材料时，陈默扛起三袋水泥，略显吃力地走向施工点，旁边的工人师傅老张见状，赶忙伸手帮忙搭了一把，说道：“陈老师，这活儿重，你悠着点。”
陈默擦了擦额头的汗水，笑着回应：“张师傅，我能行，看着这学校一点点建起来，累点也开心。”
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