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进行一对一的对话交流，从简单的问候语开始，逐渐拓展到讨论兴趣爱好、校园生活等话题。他们还模仿英语电影中的经典片段，学习地道的英语口语表达方式。例如，模仿《疯狂动物城》中兔子朱迪和狐狸尼克的对话，通过模仿角色的语音语调，晓峰的口语能力得到了显着提升。 随着辅导的深入，林宇发现晓峰在学习态度和方法上存在一些问题。晓峰缺乏自主学习的意识，总是依赖老师的讲解和督促。为了改变这一状况，林宇开始培养晓峰的自主学习能力。他引导晓峰学会自己制定学习计划，例如在数学学习中，让晓峰根据课程进度和自己的薄弱环节，每周制定一份学习小目标，如掌握一种新的解题方法或完成一定量的练习题。在英语学习上，鼓励晓峰自主阅读简单的英语文章，并做好笔记，记录下不懂的单词和句子，然后与林宇一起探讨。同时，林宇还教给晓峰一些学习方法和技巧，如如何整理错题集。在数学错题集中，让晓峰不仅要写出正确的解题步骤，还要分析错误的原因，是概念理解错误还是计算失误，通过这样的方式，让晓峰能够从错题中吸取教训，避免再次犯错。 在教学过程中，林宇也遇到了不少挑战。晓峰有时会因为学习压力大或者遇到难题而情绪低落，甚至产生抵触情绪。有一次，在学习数学的一元二次方程时，晓峰因为总是解错方程而感到沮丧，对学习失去了兴趣。林宇察觉到晓峰的情绪变化后，及时调整了教学策略。他没有继续强行灌输知识，而是带着晓峰去操场散步，在轻松的氛围中与他谈心，分享自己在学习过程中遇到的困难和挫折，让晓峰明白失败是成功之母，只要坚持就一定能够克服困难。然后，林宇重新回到方程的教学上，将复杂的方程解法分解成几个简单的步骤，一步一步地引导晓峰，让他逐渐找回了学习的信心。 时间管理对于林宇来说也是一个巨大的考验。大学的课程安排紧凑，作业和考试任务繁重，而家教工作又需要投入大量的时间和精力。为了平衡两者之间的关系，林宇学会了合理规划时间。他充分利用碎片化时间，比如在课间休息时，他会回顾晓峰上一次辅导的内容，思考下一次辅导的重点；在乘坐公交车去晓峰家的路上，他会听英语听力材料，为英语辅导做准备。晚上回到宿舍后，他先完成大学课程的作业，然后再精心备课，为家教工作制定详细的教学方案。尽管生活忙碌，但林宇始终保持着积极的心态，他把这些困难看作是成长的机遇，不断地挑战自我，提升自己的能力。 与晓峰家长的沟通也是林宇家教工作的重要环节。他每周都会向家长汇报晓峰的学习进展情况，包
