2 章 (第1/3页)
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C，一会说要统筹考虑D，他到底想让你做啥？
情景2：领导b把你叫到办公室：「小李啊你看这个材料，是吧，挺好的吧，哎这个点也不错，你看，要么把省里那个文引用到这里，还有啊把第三段再简单一点……」领导b比较话多，一件事翻来覆去说三遍，他到底想让你做啥？这文件到底怎么改才能满意？
情景3：你负责按照规定审查建筑方案，来了个建筑商，给你递交了一大堆材料。这些材料，按照我们的规章制度，哪些是确实需要提交的？哪些不要？哪些还要改？如何改？有的废话可能不用说？有的东西写得太碎会让人看不明白？你能不能结合规章要求，快速辨明，并且给出解决方案？
情景4：上访大妈跟你反映：「小李啊我今天在那个工地门口，那个车过去吓到我了，我鸡蛋都摔了！没有鸡蛋我女儿就长不高！长不高就嫁不出去！嫁不出去就没对象！没对象他们就闹事上访！你们上班就得难受，经济也发展不起来！……」大妈扯了这么一大堆，她到底想说啥？她到底目的是想干啥？她是想让你帮忙嫁女儿吗？她是看上你了吗？
上面四个情景，是公务员工作中常常会面对的，看到没有？十分繁杂！你要迅速从各种花花绿绿的材料里面、爆炸的信息之中，别管是领导讲的，服务对象说的，还是大妈讲的，提取出来他们到底是想表达什么意思。这里面就包含了对无关信息的删除，对修饰性信息的舍弃以及对核心要点的挖掘。同时，根据你手头有的材料、政策，给出最有效的解决方案！
所以你要干什么？第一个是信息提取！能不能在无关信息中找有用的？能不能用简单的语言把有用信息说明白？有的信息可能有用，但说得乱，说得碎。那么哪个词是无关词？哪个词是修饰词？哪个词是真正的重点？第二个是问题解决，这里的解决还是立足于政策工具之上。
这个时候我们再来看公考的题目，思考一下题目和上面场景的关联：
行测的语文题，不正是跟你说一段报纸上、新闻上摘抄的话，让你找中心思想，或者问你某句话到底什么意思、想表达什么吗？和让你去判断领会各种领导、大妈讲话的重点有什么区别？
行测里的逻辑题，很多不是给你一个定义，让你看看下面哪个符合这个定义吗？这和建筑商把材料递交给你，让你根据你手头的政策法规，判断他材料齐不齐，下一步怎么做，难道不是一回事？
行测里的资料分析，难道不是考察你从复杂的信息之中，找到对你有
