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日复一日，年复一年，很快巧珍的两个娃娃都上了初三，他们吃住都在学校。巧珍便可以一心一意地搞她的事情了。
这几年，由于党和政府把大力开展农村职业教育作为推动社会主义新农村建设的重要保障，要求各有关部门要增强对农民进行职业技能培训，提升农民的素质和就业水平，大力实施“阳光工程”（注）。在执行中要按照地方“政府推动，学校主办，部门监督，农民受益”的原则来发展。这样一来，学校的工作就成了重头之重。巧珍原来的两头顾，已经不大可能了，鱼和熊掌两者不可兼得，也到了巧珍该取舍的时候了。
这天，巧珍回到了高家村，专门去找巧英姐就工艺店的转让事宜姊妹俩进行商议。“姐，是这样，这个店现在还没有到期，我实在顾不过来了，职校现在正式成立刺绣培训班，有学校学生，还有外面社会青年，领导让我当班主任，我必须整天待在学校。星期天我还要带着学生去赶集，把销售绣品作为勤工俭学的一项任务，多劳多得。”
一见姐姐端来了水，巧珍就停了下来，她接过白糖水，喝了几口，用右手在嘴上抹了一下，继续说道：“加林说巧英姐的剪纸和刺绣也不赖，这店你就交给她打理，这些东西都归你，赔不了，赚多赚少，就是那么回事。你能撑下去就撑着，要是你感觉不行，不愿意干了，到时候，把店一盘就行了，又不要你拿出一分钱来。”
巧英听完后，沉思了一会儿，说道：“妹妹，姐，这眼下也没有多少事情，你放心吧，咱姊妹这是谁跟谁呢？你的店就是姐的店，姐的店就是你的店，赚下钱来，咱二一添作五。到以后群玉有了娃娃恐怕就难说了。”
巧珍解除了后顾之忧，心里一下子轻松了许多。现在刘巧珍正式成为职校的代理教师，签了五年合同。目前在职校担任刺绣班的班主任，刺绣班有五十多人分两个操作室（教室），一个是30名的在校学生，一个是20多名的社会青年。
一天，巧珍正在给学生演示针法里的擞和针时，巧珍边用针比划边对学生讲用针技巧，她说：“绣时长短针参差互用，后针从前针的中间羼出，边口虽不齐，但它却调色和顺……”
就在这时，教务处杨主任来找巧珍，“刘老师，打搅了，宋校长让我捎话，请你立即去办公室，有重要事情。你走，我给你照看学生。”巧珍放下手上的针线，给学生讲道：“同学们，就按我刚才所教的练练针……”
一路上，巧珍心里怦怦直跳，当她忐忑地走进校长办公室后，发现除宋校
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