第29章 奇异的书 (第1/5页)
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人类对梦有很多解析, 最出名的大概就是弗洛伊德。然而，不管是《梦的解析》还是《周公解梦》，都将梦境视作与“人”相关的东西。
是人内心的反射，是人对凶吉的预兆, 是人的附属物。
老校长的说法却大不相同。
言真真来了兴趣：“你是说, 梦境是真实存在的地方？”
“不是全部。”老校长十分严谨, “多数人的梦只是梦，只有少数人的梦是不同的。”
言真真问：“这要怎么区别呢？”
“很简单。”老校长微微一笑，“经历过非凡梦境的人, 九成都疯了。”
言真真：“……”这个老头是不是故意吓唬她？
“没有疯的人, 都是特别的。”老校长轻轻吁了口气, “凌恒没疯我不奇怪，凌家的事, 我也猜到了一点。”
言真真眨了眨眼，假装无知天真：“凌家怎么了？”
老校长“呵呵”笑了笑, 无情地沉默。
言真真只好换个话题：“我没疯很奇怪吗？”
“灵感高的人, 更容易进入不同寻常的梦境。”老校长犹如一个解说npc，尽职尽责地介绍，“而高灵感的人，通常会显露出不同寻常的天赋。”
言真真的表情顿时凝滞，面色有些难看。
她懂他的意思了, 灵感高的人天赋好, 容易进入奇怪的梦, 也容易疯, 凌恒就是这样，只不过他有些特殊，所以没疯。
而她则不然。
校长肯定能查到她的履历, 知道她过去的学习成绩也就是中上水准，远远达不到天才的标准。
当然也就不像是高灵感的人，可她偏偏入了梦，还没有发疯的征兆。
一时间，言真真竟不知道是该为自己的不同而高兴，还是为被隐晦地鄙视而不爽。
心情有点微妙。
她停顿了会儿，问道：“为什么要和我说这些？”
“学校存在的意义，就是教导学生。”老校长的回答颇为玄妙。
乍听像是战战兢兢的老教师为了实践教书育人的美好理想，细品又能感受到一丝说不清道不明的意味，叫人误以为身在教堂，聆听布道。
言真真侧了侧头，绽开一个明媚的笑靥：“那就请校长先生多说一点吧。”
“你想知道什么？”
言真真最想知道的自然是“门”，但她也清楚，这么大的秘密，恐怕不会轻易告知，遂选
