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没有恢复窦性心律，继续心肺复苏！”李导师在一旁指挥。小辉看着毫无起色的心率波形，不禁有些沮丧，“怎么还不行？是不是哪里出问题了？”但他马上振作起来，提醒自己和队友们要坚持住。
在小美继续按压的过程中，护士们还要面临一个重要任务——与“医生”的配合。扮演医生的张导师此时走进模拟病房，询问病情和急救进展。小婷快速简洁地汇报：“患者突然倒地，无自主呼吸和心跳，已进行心肺复苏约两分钟，除颤一次未成功。”汇报时，她心里有些忐忑，害怕自己遗漏了什么关键信息。
医生下达指令：“推注肾上腺素 1mg，准备再次除颤。”小辉立刻转身去准备药品，他熟练地从急救药品柜中取出肾上腺素，核对剂量后抽入注射器，然后递给负责注射的小婷。小婷小心地将药物注入模拟人静脉通路，同时密切观察有无不良反应，她的内心十分紧张，“这一针下去会有效果吗？如果没有，患者可怎么办？”
在这个过程中，团队协作的细节无处不在。比如，在小美进行心肺复苏时，小辉和小婷会适时提醒她按压的频率和深度是否准确，因为长时间的按压很容易导致疲劳而使动作变形。小美听到提醒时，既感激队友的关注，又有些懊恼自己的体力下降得这么快，“我得坚持住，不能拖大家后腿。”而小美也会在间隙告知他们自己的体力状况，以便及时安排轮换。
第二次除颤准备就绪，小辉再次操作除颤仪。“大家远离病床！”随着一声警告，模拟人身体微微一震。大家的目光都聚焦在监护仪上，心跳波形依然是一条直线。看到这个结果，大家的心情都变得十分沉重，小婷甚至觉得眼眶有些湿润，“我们这么努力，为什么还是不行？”但李导师的声音坚定有力：“不要放弃，继续心肺复苏，调整按压深度和频率。”这让护士们重新燃起了斗志。
此时，小辉和小婷并没有闲着，他们在准备其他可能用到的急救药品和设备，如气管插管器械等，以防后续病情发展需要。同时，他们还要记录每一次急救操作的时间、药物剂量和患者反应等重要信息，小辉一边记录一边想，“这些记录对后续的分析很重要，一定要详细准确，说不定能找到问题所在。”
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经过数分钟的紧张抢救，终于，监护仪上出现了微弱的窦性心律波动。模拟病房里响起一阵轻微的欢呼声，但大家很快又恢复了冷静。因为他们知道，患者的生命体征还不稳定，后续的护
