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；还有的同学参加了各种艺术特长班，如绘画、音乐、舞蹈等，希望通过艺术特长在高考中获得降分录取的机会。 林宇看着同学们忙碌而充实的课余生活，心中既羡慕又焦虑。他知道，自己家庭的经济条件不允许他参加这些课外辅导班和培训活动，他只能依靠自己的努力和学校提供的有限资源来提升自己。于是，他开始调整自己的学习方法和时间安排，努力适应高中的学习节奏。 他每天早上早早地起床，在宿舍的走廊里背诵英语单词和课文。他的声音虽然不大，但却充满了坚定和执着。他一遍又一遍地重复着那些陌生的单词和句子，直到能够熟练地背诵出来。在课堂上，他更加专注地听讲，眼睛紧紧地盯着老师，手中的笔不停地记录着老师讲解的重点和难点。他不再像以前那样害羞，遇到不懂的问题，他会主动举手向老师提问，哪怕会引来同学们异样的目光。他知道，只有及时解决自己的疑惑，才能更好地跟上老师的教学进度。 课后，他会主动去图书馆借阅相关的学习资料，针对自己在课堂上没有掌握的知识点进行深入学习。他常常在图书馆里一坐就是几个小时，沉浸在知识的海洋里，忘记了时间的流逝。他还会主动找老师和同学们请教问题，与同学们组成学习小组，一起讨论学习中遇到的难题。在学习小组里，他认真地倾听同学们的见解和思路，从中学习到了很多不同的思考方式和学习方法。 除了学习课本知识，林宇还注重拓宽自己的知识面和视野。他利用课余时间阅读各种课外书籍，包括文学名着、科普读物、历史传记等。他从《百年孤独》中感受到了家族命运与时代洪流的交织，从《时间简史》中领略到了宇宙的奥秘和科学的魅力，从《史记》中了解到了中国古代历史的波澜壮阔和英雄人物的传奇故事。这些书籍不仅丰富了他的知识储备，还培养了他的文学素养、思维能力和人文精神。 随着时间的推移，林宇的努力开始逐渐得到回报。他的学习成绩在不断地提高，在班级里的排名也逐渐上升。他在一些学科的考试中取得了优异的成绩，他的作文经常被老师当作范文在课堂上朗读，他的数学解题思路也得到了老师的认可和表扬。然而，他并没有因此而满足和骄傲，他知道，自己与那些真正优秀的同学相比，还有很大的差距。 在高二那年，学校组织了一次全校性的知识竞赛，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。这次竞赛旨在选拔优秀学生参加更高级别的比赛，同时也为了激发学生们的学习兴趣和竞争意识。林宇毫不犹豫地报名参加了这次竞赛，他把这次竞赛当作是一次检验自己学习成果和提
