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计”（即：解放后十七年毛主席的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行；知识分子的世界观基本上是资产阶级的。）的影响，再加上教育战线利用河南省唐河县“马振扶公社中学事件”（自注：一九七三年七月十日下午，马振扶公社中学初二一班十五岁的女学生张玉勤在英语考试中，交了白卷，并在试卷背面写了一首打油诗：我是中国人，何必学外文？不学ABC，也能当接班人，接好革命班，埋葬帝修反。班主任杨天成批评了她，校长罗天奇要求各班对此事进行批判，张玉勤于当日投河自尽。江青从内刊看到这一情况，责令国务院科教组着即派人去河南进行调查后，便发了《河南省唐河县马振扶公社中学情况简报》，指出这一事件是“智育第一，分数挂帅的一套修正主义教育路线回潮。”此后，全国各地都抓本地的“马振扶中学事件。”）批判修正主义教育路线，用黄帅的信和日记及北京永乐中学事件（该校教师王惠生向上反映，一九七一年一个初中学生因躲避家长责打，跳楼造成下肢骨折，说这是修正主义路线对学生的迫害。）批判师道尊严，批判智育第一，分数挂帅。走向社会是学生的大课堂，学校的教学工作，为无产阶级政治服务，学习成了可有可无的事情。
加林印象最深就是，一次开卷考试中，一个几何题，全班没有一个同学会做，当加林听说还有一个同学得了满分时，他心里不服，就去找数学高老师，谁知高老师抽出了该同学的卷子，加林一看，眼大了，原来卷子上，抄着一首诗：人生在世能几何？何必苦苦学几何。学了几何值几何？不学几何又几何？这首诗还是加林在学校的图书馆里帮助管理员老师整理图书时，在一本发黄的杂志里看到的这首诗，还是他说给这位同学的。这和“我是中国人，和必学外文，不会ABC，照做接班人。”有什么两样呢？总之，由于学校贯彻走五七道路，开门办学，初中的数理化课程，加林学得极不扎实，有的课连课本都没有，就只好低年级借高年级。一九七六年春节过后高加林被推荐上了高中，那时教育战线上掀起了学习朝阳农学院和修正主义对着干的浪潮，学校于是大搞开门办学，社来社区，以广阔天地作为课堂，正常的教学秩序没有了，这种局面一直持续到英明领袖华主席粉碎四人帮后，才恢复了正常的教育教学秩序，这期间到底荒废了加林他们的多少学业，只有天知道。等到邓副主席恢复高考以后，加林那斑斑点点不成系统的知识，怎能和那些老三届的大哥哥大姐姐们一拼高下呢？不管他在学习上做了多么大的努力，他最终还是被挤下了独木桥，这使
