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苏米亚战歌（序章之二）

作者：indainoyakou

25//4发表

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序章「妳已不在」＃２

如果一个人能同时发挥多种思维模式，会发生什么情况呢？

对象的资讯处理能力将获得飞跃性提升，大幅压缩高阶知识整能力所需的

庞大时间，并确保每一道既有法则的稳定吸收、加速验证未知.B.的全新法则。

简言之，对象将凭着规格外的头脑立于科学金字塔最顶端。

人们抱持着过盛的幻想与不切实际的憧憬，称呼这个她们从不认为会出现在

世上的人做──先知。

但是，有个印度科学家却亲手「製造」出了这等存在。

这位科学家育有和母亲及生母同样聪明的四胞胎。就这么放任女儿们自由自

在地长大，恐怕她们会仗着高人一等的智慧，最终挤进西欧或北美高端实验室的

一员、享誉国际吧。然而这么做就「太浪费了」。

遗传给后代的优良基因加上天赐的四胞胎，让这对科学家搭挡决心放手一搏

。她们对四个女儿採取封闭式精英教育，每个孩子学习时间都在各自房间进行，

播放事先录製的教学影音，再分别以视讯做互动式教学。到了晚上，孩子们聚在

一块，分享彼此学习到的事物。

艰深的内容透过视讯或影音给予指导，简易的则让孩子们分开学习再互相教

导。

独立教学的重点不只是精英教育，还有最重要的……思维实验。

科学家们以相异的手法教导天资卓越的孩子们，封闭式教育将世俗常理阻隔

在外，孩子们在此受到的是四种思维的极端教育。

惯性思维──「经验特化型」。

系统化思维──「资料库特化型」。

创造性思维──「突破性特化型」。

随机性思维──「创造法则特化型」。

四姊妹在各自领域病态性地飞快成长，到了青春期，她们已经可以针对一件

事物做多角度的高等学术探讨，却因为单一思维的特性，无法吸收彼此释出的资

讯，作而来的结论也不被彼此认同。

双亲为了适当地瓦解造成严重交流阻碍的防

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