12 章 (第1/3页)
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里的孩子，所以去农村演出就是回家，并不会觉得辛苦。」「从乡村挖掘有潜力的孩子加以培养，以后再反哺乡村，乡村的戏曲才能得以持续。」曹文君说道。（关键词定位+名人观点，得出做法：从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。）
段意：开设班级培养专业人才，传承戏曲。
得到做法：创办戏曲表演班，从乡村挖掘有潜力的孩子，培养成专业人才反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。
?「我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要『种戏』。」张学敏说，「戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。戏曲的生存与发展有其自身的规律，只有回归民间，回归群众，才能在乡村留得住、传得开、唱得响。」（关键词定位+名人观点，得出释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响；得出启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。）
段意：阐述种戏的意义。
得到释义：回归民间，回归群众，在乡村留得住、传得开、唱得响。
得到启示：要尊重戏曲生存与发展的自身规律，让戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。
第三步，整理关键词
罗列关键词
第2段得到释义：教村民唱戏；
第3段：
得到做法：『结对子、育骨干』（重复）。
得到释义：打造一批不走的农民剧团（重复）。
第4段：
得出释义：让戏曲在乡村扎根。
得到做法：让群众「自娱自乐」；
实施文化惠民工程，鼓励民间文艺团体发展，开展「结对子、育骨干」活动，对乡村文艺人才进行传帮带，提高其创作水平和表演能力。
第5段得出培养效果：演员逐年增加。
第6段得出做法：借助民间的生活礼仪，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，推广普及戏曲艺术，培育戏曲文化土壤。
第7段得出做法：调查了解群众喜好，确保戏曲受欢迎。
第8段得到做法：对戏曲进行现代化创新，吸引年轻人；
增加戏曲种类，满足不同年龄观众需求；
把戏唱在群众心坎上，吸引乡村观众，让戏曲真正留得下。
第9段得到做法：普及戏曲知识，培养乡村观众，让观
