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聂清舟的作文经验分享在周四中午的阶梯教室开展。十三班被班主任领着全体参加, 张自华教三个班的语文，在他的卖力吆喝下，这几个班也来了很多人, 加上其他班慕名而来的, 整个阶梯教室四分之三的位置都坐满了。
聂清舟看着这乌泱乌泱的人群——和许多人摊在桌上的作业、夹在教科书里的漫画书，心想大家的安排都挺充实的嘛。
他一低头，就看见第一排最中间的位置上坐着的夏仪。她撑着下巴, 安静专注地看着他。
从高中到大学身经百战从来不怵演讲的聂清舟, 突然有点紧张起来。
他清了清嗓子，不再看夏仪，打开他做好的PPT。
不得不说，2012年的power point真是太难用了，各种快捷键不好使至少多花了他半个小时。
“之前做公开课宣传的时候，大家应该也知道我这次是用小说参加作文比赛的。我要事先声明，在考场非常非常不建议用这种体裁，一来篇幅受限, 二来不好把控。但是如果大家对写作感兴趣, 或者说对短篇小说感兴趣, 可以听听看。我会介绍我整个构思的思路。”
顿了顿，聂清舟说：“我个人水平不高, 也不喜欢开端发展高潮结尾这种框框，所以只按我的思路来说, 不喜欢的可以安静写作业了。”
底下传来一阵笑声。
聂清舟打出第一张幻灯片, 白色的底上面只有一个字“疼”。
“这是第一轮的作文题目——《疼》, 以此为题写作, 没有题目描述, 没有体裁限制。”
这个题目成功吸引了底下学生的注意, 有不少目光抬起来看向幻灯片。
聂清舟停顿了一会儿，说道：“看到这个题目时，我想疼是一种非常鲜明的感受，与之相对的感觉是什么呢？”
“爽！”下面有同学喊了一嗓子，引得大家笑起来。
聂清舟也跟着笑起来：“这想法也不错！我不过我当时想到的是——麻木，或者说麻木是所有感受的敌人，连疼痛都不例外。”
幻灯片上打出了“麻木”二字。
“这让我联想到以前在课本上看到的一幅照片。”聂清舟摁下鼠标按键，指向幕布，“二战之后一个孩子在阳光明媚的路上走着，路的两边堆满了尸体，但是他已经习以为常，或者说是麻木。”
“以此为灵感来源，我想写一个关于战争的，疼痛与麻木的故事。”
“正好最近看到《
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