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礼节秩序搞定，徐北宏让学生们翻开《三字经》结果又被李平喊了一嗓子：“等等！
”
指了指徐北宏身后的一块小黑板，李平问道：“你真不打算用这东西？”
徐北宏苦涩一笑，这李平对这东西怎么这么在意，先生蒙学自己还不知道怎么教？根本用不到这玩意，而且弄得一身灰，简直不像样，内心是抗拒的。
李平知道蒙学时期先生们的教学方式，所以才逼着徐北宏用“现代化教育”来教导学生。
“《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《增广贤文》这几本蒙书读完要两年半，这进展可太慢了。
”
蒙学大部分学制，都是要求学生会背诵会默写，对字句有初步了解，不要求这个阶段的学生掌握书中的理论以及核心思想。
他开这个蒙学，并不少要培养他们成为儒家文学巨坛，而是尽快认字写字。
“我要的是，在两个月内至少能把三字经学会。
”
徐北宏紧皱着眉头，两個月？
“我要他们在半年内学会三字经、百家姓、千文字。
”
接着李平又放了一句让徐北宏两眼昏黑的话，半年学会这三本蒙书？
“半年内……这不可能！
这屋里，个个岂是燕雀？上不了天。
”
徐北宏性子再软，听到这目标也不得不抗议起来，言下之意是说：你以为这草棚屋里这窝野鸭个个都是燕雀，能一飞冲天吗？
“我知道！
”
李平很坦诚地回答。
“但是，这些都是穷苦人家的孩子，不指望能一飞冲天，只需要会认字写字就足够了。
”
徐北宏脸色渐渐沉了下来，原本以为把自己当成蒙学老师，结果人家只是让你当一个教会读书认字的街边读书人，而且这份工作还只是半年期。
“有了基础，教起来不是更方便？”
见徐北宏脸色不对，李平加了这么一句，示意他这蒙学可不止是开这半年。
徐北宏这会儿才回了一些血色。
“半年内教会他们三字经百家姓千文字，我额外给十两银钱，之后的束脩再加三倍。
”
束脩也就是，送给教师的报酬。
古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，被称为“束脩
