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而陈三郎设计蓝图上的族学面积，整整两亩，哪里像是族学，比县里的官学、甚至比府学，都还要大得多。
这等规格，非同小可。
杨老先生曾经表示异议，说这么大的地方实在浪费，两亩地，得招收多少学生才坐得满？
陈三郎晒然一笑，回答道：“为子孙计，有大乃容。”
老先生听着，不以为然，觉得陈三郎所看所想，堪称“高瞻远瞩”，若说得贬义些，便是“不切实际”。
天下间，豪门大族也有不少，他们族人成千上万，开枝散叶，汇聚一地，蔚然成城。这些郡望大族的族学，也就一个庭院而已。
在夏禹王朝，读书本就是件奢侈之事，教育成本不低，成长成本更高。而作为士大夫阶层，他们潜意识里也不愿推广，觉得愚民而治，才是正统。至于圣贤所说“因材施教，有教无类”，更多的只是一句口号，难以落到实处。
故而，陈三郎要建立这么大面积的族学，实在让人觉得匪夷所思。
当其时，他曾和杨老先生说过学堂不仅要设立明经科，还要设置医科、各种工匠专科等。
老先生听着，端是目瞪口呆，然后极力反对，觉得陈三郎这等想法荒诞乱来，毫无用处。
老人家的思维，很难改变，不过陈三郎的构思，更不容置疑。学科可徐徐创立，先把大学堂做起来再说。
构思里，起码要办十多个学科，学堂不大，庭院不够，如何安置得下？
杨老先生知道不好说服这名学生的“奇思妙想”，暂且只得作罢，依照吩咐去落实，有什么事，等陈三郎考完会试、殿试后，再从长计议。
不过话说回来，亲身监督，见证一间如此大的学堂建立起来，老先生颇有成就感。每天都呆在工地上，许多事务亲力亲为，绝不容许任何偷工减料的行为，做得极为夯实。
老先生指挥勤勉，周何之要做的事情则更多，恨不得把一天掰成两天，这样时间才勉强够用。
这一天黄昏，忙活一天的老周迈步走回临时住处。妻子李婉已做好饭菜，留在锅内，用盖子压住保温。
两个孩子已是有些饿了，眼巴巴看着母亲。
李婉温声道：“腾儿，囡囡，等爹回来，就可以吃了。”
周腾吞一口口水，脆声道：“娘，爹做事辛苦，我和妹妹饿一下，不苦。”
“乖！”
李婉抚摸着两个孩子的头发，脸上露出笑容：这样的日子虽然
