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人并不知道蒸汽机的原理是什么，但也没有人规定能手搓核弹聚爆炸药的工匠要懂核裂变啊。
人家那可真是字面意义上的手搓。
“辛苦你们了，做的很好，每人奖励一百金币。”
听起来很少，但以须弥的货币币值，这相当于在1990年时候的一百万，知道这里面的含金量了吧。
“多谢陛下！”
工匠们更激动了，这是他们一辈子都可望不可求的重赏，主观能动性直接拉满。
伊尔斯微笑着点了点头，又勉励了他们几句。
这些人可都是能手搓蒸汽机的人才，对于这种国宝级的存在，伊尔斯从来不吝啬奖励。
都混到国之柱石还分不到房子才是最离谱的吧，反正在伊尔斯统御下的国家，哪个研究人员的待遇不如歌舞伎，那相关负责人基本上就得三族上路了，在这个问题上，不杀全家根本威慑不了某些人，因为他们会觉得“牺牲我一个，幸福全家族”，非常划算。
那好啊，全家一起花冥币去吧，朱元璋能剥皮实草，我就是好欺负的善茬？
蒸汽机解决了动力系统问题，可以人为操控的动力装置，能让车镗铣磨线切割等设备高效率地发挥作用，而它们的出现，意味着燧发枪的生产已经不存在技术上的难度，而外溢出去的产能可以扩散到其他领域，举个最简单的例子，帮村民驱动石磨。
这时肯定会有人说，喂喂喂，冶金领域你不管了吗，这就能生产燧发枪了，你这是什么黑科技跨越发展，一看就是胡扯，取关了取关了。
亲，还记得伊尔斯大量收集过各种材料的配比，以及相关的工业生产资料吗，他手中的科技树是完整的，只要按部就班的推进，哪怕操作者根本不知道自己在干什么，也能在他的指挥下，小规模推进到一战时的装备水平。
之后想要大工厂的话就得培训工人了，实际上仅仅是满足最低限度的流水线需求，工人只要接受过完整的小学教育就能上岗，当年德国的职业技校教育就是为了大量培养合格的技术工人，相当于给设备配个人，不也照样驱动国家机器打两次世界大战。
在国家层面，教育的重要性是提高全民的整体知识水平，而不是实现个人价值，这就跟种族延续是以群体为单位，而不是以个体为单位一样，这听起来很冷酷，对单独的个体很不公平，但咱们实话实说，光靠个体，人类早就被淘汰了，也不会有拿着手机的你和我。
现在的个人价值实现，是建立在生产力溢出
