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连搞这种抽象艺术都这么有灵感的吗。
叶斯叹口气，想了想，画了个颜文字在纸上，表示自己很懵。
0.0
就这个了，看着确实不怎么数学，但尽力了。
小组长下来收卡片的时候，何修交的也飞快，动作之迅猛有如拔刀切腹，叶斯连个字影儿都没看见，卡片就到了组长手里。
“至于的么你。”叶斯斜眼，“还要不要脸了，我作文都给你看了，你这点小创作还藏着掖着？”
何修没说话，仿佛什么也没听见。
老马把一张按照座位顺序写着全班同学名字的纸贴在讲台上，说道：“大家自习吧，我坐这认认你们，你们要是累了也可以抬头认认我，都别客气。”
教室里很快安静下来，重新组合过的四班比之前更有精英营的气质，大家在草稿纸上落笔的沙沙声仿佛都比之前更紧张。
分班考各科的卷子已经发下来了，叶斯打算给自己计时再把前面的选择填空题做一遍，看看自己真实能拿多少分。
何修似乎又沉迷进新的漫画里了，完全没在意他对着全对的选择题埋头苦算，也没问。
这样最好，叶斯就喜欢何修这种人，自闭儿童，对外界比较迟钝，也不太关注别人。
这样就不会注意到他身上那些很矛盾的地方……
周围的沙沙声和人影逐渐从视觉和听觉里消失，叶斯凝神计算，很快就钻了进去。
过了有半个小时，何修从漫画书里抬头，看了他一眼。
叶斯正在跟倒数第二道选择题较劲，看演草纸上的进度，前面十道题还挺顺利的，答题节奏也不错。
何修松了口气，无意识地一抬头，却和讲台前坐着的老马撞了个对眼。
老马原本正在翻看大家匿名写的那些数学式子，看到各种搞笑的还拍了照。他此刻面前放着那张小卡片，上面写的和大家都不太一样。
已知式Y：PA|B=PB|A*PA/PB
Lim（Y）= ∞
第一个式子很好认，是贝叶斯定理，虽然不是高中数学的东西，但原理还是很朴实的。
但第二个式子就很莫名其妙，对贝叶斯定理求极限，得出了一个无穷。
常规思路扫一眼就该觉得是叶斯的杰作，但老马怎么看怎么觉得前面那张0.0更像是叶斯的手笔。
何修跟他互瞪一会，突然挑唇笑了笑，低头似无事发生地继续看漫画了。
