第11章 、“和梦想有关。” (第2/6页)
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老师为什么会有这样的感觉。
他低头想了想，指着桌上那碟点心问：“卓老师，你要吃点心吗？”
这已经是他第二次提到点心，卓蕴没多想，摇头道：“不了，我不饿，谢谢。”
赵醒归推销了两天都没把点心推销出去，有些沮丧，又不想谈话就此中断，想了半天才想起一件事来，说：“卓老师，今天英语作业有背诵，我背给你听行吗？”
“行啊。”这可是家教的分内事，卓蕴打起精神，把素描本放回桌上，问，“背什么？你拿给我。”
赵醒归从一堆书本里抽出一张A4纸递给她：“老师整理的一些句子，说写作文时能用，让我们背出来。”
卓蕴拿过纸，一看就傻眼了，纸上竟都是些励志鸡汤句子，用中文翻译过来，要么是“跌倒七次，爬起来八次”，要么是“不经历这种挣扎，蝴蝶将永远不能飞行”，还有“世人劝你‘放弃吧’，而希望却跟你耳语‘再来一次吧’”等等……
卓蕴英语很好，看得脑门儿都要冒汗了，普通学生背这些句子当然没问题，的确可以化用在作文里，但有好几句，对赵醒归来说真的过于残忍，她都难以想象他看到这些句子时是怎样的心情。
赵醒归说：“我就按顺序背，你可以提示我一下，我怕我会漏。”
卓蕴冷静下来：“好，你背吧。”
赵醒归就背了起来，前几句他记得比较熟，背得很流利，口音也很好听，背到第五句时，他皱了下眉，问：“下一句是什么？”
卓蕴看着手里的纸，轻声说：“和梦想有关。”
“哦。”赵醒归像是完全不理解句子意思似的，就那么轻描淡写地背了出来：“If one dream should fall and break into thousand pieces，never be afraid to pick one of those pieces up and begin again.”
——若梦想不幸坠落，化成千万碎片，不必害怕，请取其中一片，重新点亮梦想。
卓蕴心里没来由地感到烦躁，“啪”一下把那张A4纸反拍在桌上，生硬地说：“别背了。”
赵醒归吃了一惊，卓蕴别开头，不想让他看到她此刻的表情：“背这种句子有什么意义？写作文还是要靠自己，我建议你不如多背点单词，再多看些英文原着，能更好地培养语感，而不是死记硬背这些别人写的东西。”
