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以起步。那不是震慑对方的锐利视线，而是包容一切的充满温暖柔情的眼神。指挥用视线征服他之后，缓步来到他的身旁。
“你愿意的话，请参加进来吧。”指挥注视着三崎的脸劝说道。二人的距离已在咫尺之间。指挥以深沉的目光，从正面注视着三崎。她虽然具有一副轮廓清晰的面庞，但在三崎的视野之中，她的形象却像幻影般朦朦胧胧。
“啊，我不会唱歌。”三崎吞吞吐吐地回答。
“没有关系，啊，来吧。”她握住了三崎的手，温柔的感觉和女性温暖的体温传给了三崎，使他不觉头晕目眩起来。人圈里响起了掌声，大家欢迎他参加进来。
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三崎涉觉得自己是一个无能的人。他厌烦学习，一打开教科书就头疼。他家庭经济条件很好，父母为他请了家庭教师，但成绩就是上不去，使得对方束手无策。同一个问题，向他解释多少遍，也全然不能理解。不是他没有理解能力，是他对学习没有兴趣。他对不感兴趣的事物完全无动于衷。
他对眼前的欲望完全不能控制。明天有考试，今天还看电影或电视。稍微下点工夫就可以考及格，他就是一点也不努力。老师为了帮助不及格的学生留点作业，他也不想做。
不看电影或电视的时候，他就在自己的房间里睡大觉。要不是父母叫他起来，他就睡起来没完。青年人特有的好奇心和求知欲，他一点也没有。
他对积累新的经验毫无兴趣，因而非常缺乏经验。多么重要的事情，他都不守时间。高中入学考试都随便迟到，也只有他干得出来。也不是因为出了什么事故而迟到，只是昨晚听广播听到深夜，早晨睡了懒觉。即使是入学考试的日子，睡觉的欲望也不能克服。
父亲看他这个样子，怀疑他患了孤独症或精神分裂症，对他采取了放任态度，因而养成了极端任性的性格。
在这种情况下，三崎涉还是自力考上了高中。虽然觉得并非奇迹，但三崎还是觉得父亲为他走了后门。
三崎升入高中以后，对学习更加厌恶。对数学和物理，他觉得像是另外一个宇宙的语言。过去一打开那类教科书就感到头疼，现在每到有那些课程的日子，一走近学校就感到腹痛或恶心。那是一种歇斯底里症状。每逢这时，他就不去学校，整天泡在电视机前。母亲一说他，他就大发雷霆，抓住什么摔什么，将窗玻璃、挂钟、镜子挨个儿砸坏。
母亲吓得叫父亲斥责他。父亲一见他就说，你这个不可救药的东西，不能继承三崎家的
