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“新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖，昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇吕，只因素稔读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲耒熏风。”
新长的竹子压着屋檐，四周种满桑树。我的小书斋安静敞亮，射入灿烂的阳光。白天变长了，读完书后，听听蝉在树上的鸣叫；夜晚读书时，灯花落下，有萤火虫飞入帷帐。因深知读书的乐趣，我在北面的窗户下闲适地躺着，像远古时代的人一样逍遥自在。读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。作者把夏日读书凉风吹的情景，叙述的声情并茂。
那么翁森对秋天读书的美好又是如何写得呢？
“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。
近床赖有短檠在，及此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起异明月霜天高。”
夜里，听到庭前树叶落下的声音，篱笆上的紫豆花开了，蟋蟀在鸣叫。不知不觉，原野里都是秋天的气息，大自然的各种声音都含着冷清的意味，一片萧瑟的景象。床旁多亏有一盏矮灯，就着它读书的效果加倍地好。读书的乐趣很令人愉悦，好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。
冬夜读书又有什么的心情呢？
“木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”
树木凋零，江河冰封，在这辽阔的天地间，我正可看清"真我"的本质。我坐在那儿，展开书卷而读，灯光摇曳，映射在墙上，墙壁好像也跟着在晃动；我高声朗读着图书，外面雪得很大，半夜里，我房顶被积雪覆盖。地上的火炉里，锅里正在煮着茶，我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找？就在这寒天雪地，且看那几朵盛开的梅花，从中我们可以体会天地孕育万物之心。
作者将一年四季读书的乐趣，描绘的淋漓尽致。喜欢读书的人以读书为趣，尽管春夏秋冬四季交替，季节变换，景色各异，但读书的乐趣始终如一。
不爱读书的人也有不爱读书学习的理由：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠。秋高气爽去游玩，打扫书房好过年。”
以上是两种不同的境界，也是两种不同的感受，因此也会有两种不同的人生结果。对于不爱读书的人来说，读书似乎是一种痛苦的煎熬；对于爱读书
